Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса. Доступная среда

Технические средства обучения

Самостоятельный доступ воспитанников к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, в том числе приспособленным для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья не предусмотрен.

Педагогические работники ДОУ и родители воспитанников имеют доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям через компьютеры в методическом кабинете ДОУ, групповых помещениях и кабинетах узких специалистов. В учреждении подключена сеть Wi-Fi.

Информирование педагогов, родителей (законных представителей) и всех заинтересованных лиц о нормативно-правовых и программно-методических документах ДОУ, а также новостях ДОУ регулярно осуществляется через официальный сайт детского сада.                          

Педагогами широко используются образовательные ресурсы сети Интернет для повышения качества педагогического труда, роста профессионального мастерства и компетентности. В этих целях используются сайты:

- сайт Городского методического центра:  http://soumc.edusite.ru/;

- Сайт ГАУ ДПО «СОИРО»:  http://soiro.ru/

- Сайт Федерального института развития образования:  http://www.firo.ru/

- Социальная сеть работников образования:  http://nsportal.ru/

- Сайт для детского сада, для воспитателей детских садов и родителей:  http://doshvozrast.ru и др.

Электронные образовательные ресурсы

Для организации детской деятельности педагоги используют электронные образовательные ресурсы, также эти ресурсы могут быть полезны и для родителей:

• http://www.standart.edu.ru/ - ФГОС - нормативная база, повышение квалификации
• http://www.edu.ru/ - Российское образование
• http://www.ivalex.vistcom.ru/metod.htm - Всё для детского сада
• http://detsad-kitty.ru/ - ДетСад – стихи для детей и взрослых
• http://www.detskiysad.ru/ - Детский сад. ру - познавательные статьи
• http://1september.ru/ - 1 Сентября
• http://pedlib.ru/ - Педагогическая библиотека
• http://dob.1september.ru/ - Журнал «Дошкольное образование»
• http://vospitatel.com.ua/ - Сайт «Воспитатель»
• http://allforchildren.ru/ - Всё для детей
• http://www.schoolforbaby.ru/ - Загадки, сценарии, праздники
• http://playroom.com.ru/ - Материалы для организации детского досуга
• http://www.solnet.ee/ - Портал «Солнышко»
• http://www.i-gnom.ru/ - «Гномик» - информация о познавательном развитии дошкольника
• http://viki.rdf.ru/ - Детские электронные презентации и книги
• http://sibmama.ru/ - Презентации для детей
• http://tmntpk.ucoz.ru/ - Презентации для дошкольников
• http://900igr.net/ - Игры и презентации для детей 

Обеспечение доступа в здание образовательной организации, в том числе в общежитие, интернат, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ОВЗ

Для организации детской деятельности педагоги используют электронные образовательные ресурсы, также эти ресурсы могут быть полезны и для родителей:

• http://www.standart.edu.ru/ - ФГОС - нормативная база, повышение квалификации
• http://www.edu.ru/ - Российское образование
• http://www.ivalex.vistcom.ru/metod.htm - Всё для детского сада
• http://detsad-kitty.ru/ - ДетСад – стихи для детей и взрослых
• http://www.detskiysad.ru/ - Детский сад. ру - познавательные статьи
• http://1september.ru/ - 1 Сентября
• http://pedlib.ru/ - Педагогическая библиотека
• http://dob.1september.ru/ - Журнал «Дошкольное образование»
• http://vospitatel.com.ua/ - Сайт «Воспитатель»
• http://allforchildren.ru/ - Всё для детей
• http://www.schoolforbaby.ru/ - Загадки, сценарии, праздники
• http://playroom.com.ru/ - Материалы для организации детского досуга
• http://www.solnet.ee/ - Портал «Солнышко»
• http://www.i-gnom.ru/ - «Гномик» - информация о познавательном развитии дошкольника
• http://viki.rdf.ru/ - Детские электронные презентации и книги
• http://sibmama.ru/ - Презентации для детей
• http://tmntpk.ucoz.ru/ - Презентации для дошкольников
• http://900igr.net/ - Игры и презентации для детей 

Сведения доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям

Одним из важных направлений в деятельности ДОУ является информатизация образовательного процесса, которая рассматривается как процесс, направленный на повышение эффективности и качества воспитательно-образовательного процесса, и администрирования посредством применения ИКТ (информационно-коммуникационных технологий).

В учреждении подключен Интернет с выделенным каналом со скоростью 999,9(Кб/с). Провайдер Ростелеком.

В детском  саду имеются технические средства обучения коллективного и индивидуального использования: ноутбуки – 10 шт., музыкальная акустическая система – 2 шт., мультимедийный проектор – 1 шт., телевизор – 1 шт., МФУ – 4 шт., синтезатор– 1 шт., интерактивная воздушно-пузырьковая труба «Настроение» – 1 шт., световой стол-планшет для рисования песком – 1 шт..
В ДОУ нет электронных образовательных ресурсов, а также  информационно-коммуникационных сетей, самостоятельный доступ к которым обеспечивается обучающимся. 

В свободное от деятельности с детьми время каждый педагог ДОУ при помощи администратора точки доступа к сети Интернет может воспользоваться техническими и сетевыми ресурсами для выполнения воспитательно-образовательных задач.
Рассматривая процессы повышения эффективности образовательного и управленческого процессов через призму информатизации, мы считаем, что компьютер может и должен стать тем инструментом, который позволяет: во-первых, повысить эффективность воспитательно-образовательного процесса, так как:

• включение в образовательную деятельность мультимедиа материалов (видео, звука, иллюстрационного материала) повышает ее наглядность;
• использование цифровых образовательных ресурсов предметной направленности позволяет организовать изучение материала каждым воспитанником индивидуально, в наиболее предпочтительном для него темпе;
• сетевые возможности компьютера позволяют выйти в поисках необходимой информации за рамки группового помещения, того объема информации, которая предоставляется воспитателем или родителями.

В ДОУ создан постоянно пополняющийся и обновляющийся сайт, на котором располагается информация о деятельности учреждения, её основных направлениях; об истории и развитии ДОУ, его традициях, о воспитанниках, о педагогических работниках.
 На сайте ДОУ размещаются информация и документы, касающиеся организации образовательного процесса в ДОУ.

В МДОУ библиотека является составной частью методической службы.
Библиотечный фонд располагается в методическом кабинете,  группах детского сада. Библиотечный фонд представлен методической литературой по всем образовательным областям основной общеобразовательной программы, детской художественной литературой, периодическими изданиями, а также другими информационными ресурсами на различных электронных носителях. В каждой возрастной группе имеется банк необходимых учебно-методических пособий, рекомендованных для планирования воспитательно-образовательной работы в соответствии с обязательной частью ООП и АООП.

В 2022 году МДОУ пополнил учебно-методический комплект  программ дошкольного образования  «От рождения до школы» и "Адаптированной основной образовательной программой дошкольного образования детей с тяжелыми нарушениями речи" в соответствии с ФГОС и ФГОС ОВЗ. Приобрели наглядно-дидактические пособия:
серии «Мир в картинках», «Рассказы по картинкам», «Расскажите детям о...», «Играем в сказку», «Грамматика в картинках», «Искусство детям»;

    картины для рассматривания, плакаты;
    различные конструкторы.
   

Технические средства обучения

В детском  саду имеются технические средства обучения коллективного и индивидуального использования: ноутбуки – 10 шт., музыкальная акустическая система – 2 шт., мультимедийный проектор – 1 шт., телевизор – 1 шт., МФУ – 4 шт., синтезатор– 1 шт., интерактивная воздушно-пузырьковая труба «Настроение» – 1 шт., световой стол-планшет для рисования песком – 1 шт..
В ДОУ нет электронных образовательных ресурсов, а также  информационно-коммуникационных сетей, самостоятельный доступ к которым обеспечивается обучающимся. 

При создании предметно-развивающей среды воспитатели учитывают возрастные, индивидуальные особенности детей своей группы. 

Развивающая предметно-пространственная среда МДОУ «Детский сад № 95»» соответствует следующим требованиям:
˗    Насыщенность развивающей предметно-пространственной среды представляет необходимые возможности для игровой, познавательной, творческой, исследовательской, двигательной активности детей, обеспечивать эмоциональное благополучие, возможность самовыражения.
˗    В соответствии с принципом трансформируемости развивающая предметно-пространственная среда меняется в зависимости от возрастных особенностей детей, периода обучения, времени года.
˗    Вариативность среды обеспечивает наличие различных пространств (для игры, уединения, конструирования и пр., наличие материалов, оборудования, инвентаря, игр, игрушек для развития детских видов деятельности).
˗    Принцип доступности – детям в детском саду обеспечена  доступность всех помещений, где осуществляется образовательная деятельность, а так же свободный доступ воспитанников к играм, игрушкам, материалам, пособиям, обеспечивающих все основные виды детской деятельности.
˗    Безопасность развивающей предметно-пространственной среды – соответствие всех её элементов требованиям по обеспечению надежности и безопасности их использования.
˗    Здоровьесберегающий принцип обеспечивает сохранение и укрепление здоровья детей в процессе их обучения и воспитания, формирует у каждого дошкольника умения и навыки здорового образа жизни, воспитание культуры здоровья.
˗    Принцип эстетической привлекательности среды, строится таким образом, чтобы дать возможность наиболее эффективно развивать индивидуальность каждого ребёнка с учётом его склонностей, интересов, уровня активности, чтобы каждый ребёнок имел возможность заниматься любимым делом. Развивающая предметно-пространственная среда организована как культурное пространство, которая оказывает воспитывающее влияние на детей (изделия народного искусства, репродукции, портреты великих людей, предметы старинного быта).

В МДОУ «Детский сад № 95» осуществляется творческий (авторский) подход при организации РППС, она соответствует возрастным возможностям детей. Образовательное пространство оснащено средствами обучения и воспитания. Всё это обеспечивает игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность всех воспитанников, экспериментирование, двигательную активность, эмоциональное благополучие детей во взаимодействии с предметно-пространственным окружением.

При создании предметно-развивающей среды любой возрастной группы в ДОУ, учитываются психологические основы конструктивного взаимодействия участников воспитательно-образовательного процесса, дизайн современной среды дошкольного учреждения, психологические особенности возрастной группы, на которую нацелена данная среда.

Учитывая требования для обеспечения максимальной реализации образовательного пространства для развития детей дошкольного возраста, организация среды в детском саду начинается с холла детского сада: мини-музеи «Никто не забыт, ничто не забыто», «Вечный огонь памяти»; проект «Моя семья», зимний сад «Сказочные персонажи»;  «Береги здоровье», «Правила ПДД» и др.,  где родители получают консультации по воспитанию детей, информацию о деятельности детского сада, а также проводятся постоянные тематические выставки художественного творчества детей и родителей: «Каждый ребенок – художник».

Территория детского сада – важное составляющее звено развивающей предметно – пространственной среды. Игровые площадки соответствует гигиеническим требованиям и обеспечивает удовлетворение потребностей детей в движении и развитии. Покрытие групповой площадки песчаное, с утрамбованным грунтом, не оказывающего вредного воздействия на детей. Для защиты детей от солнца и осадков имеются беседки. Игровая площадка соответствует возрастным и индивидуальным особенностям воспитанников. На игровых площадках имеется игровое оборудование для обеспечения двигательной активности, для сюжетно-ролевых игр, клумбы. В свободном доступе воспитанников имеется игровое оборудование для сюжетно-ролевых, дидактических и игр с водой и песком, для подвижных игр и трудовой деятельности, для художественно-эстетического, познавательного и речевого развития.

Материально-техническое состояние МДОУ и территории соответствует действующим санитарным требованиям к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях, правилам пожарной безопасности, требованиям охраны труда.